新型学习空间的建设,不仅融合前沿的科学技术,更承载多样化、可持续、延展性强的教学使用需求,打通学习和应用的壁垒,在体现素质教育精神的同时,建设面向国际,面向未来的新型教学空间。
紫熙创客可提供全类型创客教室配置方案,将3D打印、人工智能、大数据、物联网、数字制造、航空航天、VR影视、创意电子、机器人等前沿项目规划呈现,并匹配相关课程及教学支持。
《新一代人工智能发展规划》:中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
《义务教育小学科学课程标准》:小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值。
关于印发《中小学综合实践指导纲要》通知:学校要为综合实践活动实施,提供配套硬件资源与耗材,并积争取校外活动场所支持,有条件的学校可以建设专用活动室或实践基地,如创客空间等。
《教育部教育装备研究与发展中心2018年工作要点》,表明积探索新理念新方式,持续关注STEAM教育和创客等对中小学教育、课程发展的影响,开展移动学习、虚拟现实、3D打印等技术在教育教学中的实践应用研究。
《义务教育小学科学课程标准》:小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值。
通过3D打印、激光雕刻、数控车床等设备,结合空间、力学等多学科知识,实现结构设计类项目式课程
用于无人机项目、航空智能机器人项目式课程的学习开发。
用于人工智能、大数据、物联网综合课程,实现数据采集、分析、比对、深度学习等项目式教学
用于微电影项目的学习制作,可拍摄、采集音、视频等元素,学生可用于VR、AR项目式课程的应用开发。
可用于机器人、电子电路、编程等课程的学习制作,树立学生的编程思维。
可使用VR设备,开展沉浸式教学活动